ПРЕДСМЕРТНОЕ ПИСЬМО ГАБРИЭЛЯ ГАРСИЯ МАРКЕСА

Оригинал взят у psylosk в ПРЕДСМЕРТНОЕ ПИСЬМО ГАБРИЭЛЯ ГАРСИЯ МАРКЕСА
МАРКЕС

"Если бы Господь Бог даровал мне немного жизни, вероятно, я не сказал бы всего, что думаю;
я бы больше думал о том, что говорю.
Я бы ценил вещи не по их стоимости, а по их значимости.
Я бы спал меньше, мечтал больше, сознавая, что каждая минута с закрытыми глазами — это потеря шестидесяти секунд света.
Я бы ходил, когда другие от этого воздерживаются, я бы просыпался, когда другие спят, я бы слушал, когда другие говорят.
И как бы я наслаждался шоколадным мороженым!

Если бы Господь дал мне немного жизни, я бы одевался просто, поднимался с первым лучом солнца, обнажая не только тело, но и душу, Боже мой, если бы у меня было сердце, я заковал бы свою ненависть в лед и ждал, когда покажется солнце.
Я рисовал бы при звездах, как Ван Гог, мечтал о поэме Бенедетти, и песнь: Серра была бы моей лунной серенадой.
Я омывал бы розы своими слезами, чтобы вкусить боль от их шипов и алый поцелуй их лепестков.

Боже мой, если бы у меня было немного жизни…
Я не пропустил бы дня, чтобы не говорить любимым людям, что я их люблю.
Я бы убеждал каждую женщину и каждого мужчину, что они мои возлюбленные, я бы жил в любви с любовью.

Я бы доказал людям, насколько они не правы, думая, что когда они стареют, то перестают влюбляться: напротив, они стареют потому, что перестают влюбляться!
Ребенку я дал бы крылья, но научил бы его летать самого.
Пожилых я бы научил тому, что смерть приходит не от старости, но от забвения. Как многому я научился у вас, о, люди…

Я узнал, что каждый хочет жить на вершине горы, не догадываясь, что истинное счастье ожидает его на спуске.
Я понял, что когда новорожденный впервые сжимает отцовский палец в своем крошечном кулачке, он хватает его навсегда.
Я понял, что человек имеет право взглянуть на другого сверху вниз, лишь когда он должен помочь ему встать на ноги...
Я так многому научился от вас, но, по правде говоря, от всего этого немного пользы, потому что, набив этим сундук, я ухожу."

Уход в цветах




Как разговаривать с дочерью о ее теле.

Оригинал взят у mari_boom в Как разговаривать с дочерью о ее теле.
Теперь бы ещё "как разговаривать со своим сыном о его теле"..


Оригинал взят у svetlyachok в Как разговаривать с дочерью о ее теле.
Как говорить с дочерью о ее теле, правило первое: Не говорите с дочерью о ее теле за исключением случаев, когда вы объясняете ей, как оно работает.
щз
Не говорите ничего, если она похудела. Не говорите ничего, если она поправилась.

Если вы считаете, что тело вашей дочери выглядит потрясающе, не говорите ей об этом. Вот некоторые вещи, которые вы можете сказать вместо этого:

"Ты выглядишь такой здоровой!" - отличный вариант.

Или как насчет: "Ты выглядишь такой крепкой!"

"Я вижу, как ты счастлива - ты вся сияешь".

Еще лучше, если вы похвалите ее за что-то, не имеющее отношения к ее телу.

Не комментируйте тела женщин вокруг. Нет. Ни одного слова, ни одобрительного, ни уничижительного.

Научите ее быть не только быть доброй к другим, но и быть доброй к себе.

Не смейте говорить о том, как сильно вы ненавидите свое тело в присутствии дочери, или обсуждать свою новую диету. Более того - не садитесь на диету в присутствии дочери. Покупайте здоровые продукты. Готовьте здоровую пищу. Но не говорите: "Я сейчас не ем углеводов". Ваша дочь никогда не должна подумать, что углеводы - зло, потому что стыд по поводу того, что ты ешь, приводит только к стыду за себя в целом.

Мотивируйте дочь заниматься бегом, потому что это помогает ей чувствовать себя более расслабленной. Мотивируйте дочь лазать по горам, потому что нет лучшего места, чтобы понять свою душу, кроме как на верхушке мира. Мотивируйте дочь заниматься серфингом или кататься на горном велосипеде, потому что это страшно, и иногда это хорошо.

Помогите вашей дочери заняться хоккеем, греблей или футболом, потому что это формирует лидерские качества или делает ее более уверенной в себе. Объясните ей. что, сколько бы тебе ни было лет, тебе всегда нужна хорошая команда. Не заставляйте ее заниматься спортом, если она не влюблена в него по уши.

Докажите дочери, что женщина не нуждается в мужчине, чтобы подвинуть мебель.

Научите дочь готовить капусту.
Научите дочь готовить шоколадный торт с шестью пачками масла.
Передайте ей мамин рецепт чайного рождественского кекса. Передайте ей любовь к прогулкам на свежем воздухе.

Может быть, у вас и у вашей дочери полные бедра или широкая грудная клетка. Ненавидеть свои части тела ненулевого размера так просто. Не делайте этого. Скажите дочери, что с ее ногами она может пробежать марафон, если захочет, а ее грудная клетка - ничто иное, как вместилище для ее сильных легких. Она может кричать, она может петь и она может вращать Землю, если захочет.

Напомните дочери, что самое лучшее, что она может сделать со своим телом - это использовать его для перемещения в пространстве своей души.
______________________________________________________________________________________________

Этот прекрасный и мудрый текст написала не мать пятерых детей, не детский психолог, не врач-эндокринолог. Этот текст написала в своем блоге молодая американка Сара Коппелкам. Ей 21 год, и она - просто дочь.

Я ничего не могу ни убавить, ни прибавить к этим словам, такие они простые и правильные. Прислушайтесь к тому, что говорит дочь - может быть, ваша дочь говорит то же самое.

Я позволила себе перевести этот текст с небольшими вольностями, а о том, почему Сара написала такой текст, она рассказывает в интервью, данном после публикации ее записи в Huffington Post http://www.huffingtonpost.com/sarah-koppelkam/body-image_b_3678534.html?utm_hp_ref=fb&src=sp&comm_ref=false).

Как можно противостоять технологии «Окно Овертона».

Оригинал взят у larisa_shumilo в Как можно противостоять технологии «Окно Овертона».
"Но лично ты обязан оставаться человеком.
А  человек способен найти решение любой проблемы.
И что не сумеет один — сделают люди, объединённые общей идеей."
                                  Джозеф П. Овертон

Расчеловечивание как конечная цель, сделать нормальным и обыденным то, что раньше было невозможным или запретным по соображениям простой человеческой морали – вот суть технологии под названием «Окно Овертона». Подробности этого рассматривались в материале «Технологии уничтожения. Окно Овертона»  , потом наглядный урок этой бесчеловечной методики преподнесли … сотрудники датского зоопарка, убившие и расчленившие жирафа Мариуса в виде шоу и даже анатомического театра для детей.
«Технология «Окно Овертона» основана на базовых слабостях практически любой личности. «Прелесть» этой технологии в том, что она работает даже при ее осознании. Обычно манипуляции перестают работать, как только вскрывается ее подлинный смысл. В данном же случае воздействие на подсознание возникает через базовые потребности человека.
Я бы описал основные рычаги давления на человека таким образом:
1. Толерантность.
2. Эвфемизм.
3. Принадлежность к стае.
4. Иллюзия авторитета.
5. Законно — значит правильно.
Collapse )


Развенчание мифов о необходимости школы

Почему я не отдаю своих детей в школу?

Странный вопрос... У меня скорее вызывает недоумение, почему умные образованные городские жители, особенно достигшие карьерных высот и материальной обеспеченности, ломают своих детей, безвинно заключая их на одиннадцать лет в эту Систему.

Да, конечно, в прошлые века в деревнях Учитель был намного более развит и материально обеспечен, имел более высокое общественное положение и уровень культуры, чем родители детей. А сейчас?

Дворяне и тогда не отдавали своих детей в школы, организовывали обучение на дому...

Зачем нужна школа ребенку и зачем она родителям?

Работающим родителям очень удобно сдать ребенка в камеру хранения под минимальный присмотр, утешая себя тем, что все так делают. Более странной выглядит позиция неработающих мам с обеспеченным мужем, которых настолько напрягают собственные дети, что они даже в продлёнку отдают их... Такое впечатление, что этих детей рожали только как способ обеспечить себя материально, и если бы была возможность сдать их в интернат, не теряя в деньгах и общественном мнении, то почти все они так бы и сделали...

Ребенку же школа не нужна практически никогда. Я не встречала ещё ни одного ребенка, который захотел бы в конце октября вместо каникул продолжить ходить в школу. Да, конечно, ребенок хочет пообщаться или поиграть с друзьями, но не сидеть на уроках. То есть, если обеспечить ребенку комфортное общение вне школы, посещение школы полностью теряет для ребенка смысл...
Collapse )

Школа детей ничему не учит

Теперь разберем популярные общественные мифы, заставляющие родителей бездумно калечить собственных детей.

Миф первый: школа учит (даёт ребенку знания, образование).

Современные городские дети идут в школу, уже умея читать, писать и считать. Никакие другие знания, приобретенные в школе, во взрослой жизни не используются. Школьная программа состоит из бессистемного набора фактов для заучивания. Зачем их помнить? На любые вопросы намного лучше ответит Яндекс. Те из детей, которые выберут соответствующую специализацию, будут изучать физику или химию заново. Остальные после окончания школы не могут вспомнить, чему же их учили все эти тоскливые годы.



Учитывая то, что школьная программа не менялась много десятилетий, и в ней намного важнее почерк ребенка, чем слепая десятипальцевая печать на клавиатуре компьютера, никаких по-настоящему полезных знаний и навыков для дальнейшего успеха во взрослой жизни школа ребенку не даёт. Даже если предположить, что именно этот набор фактов для заучивания по школьному предмету действительно ребенку так необходим, его можно дать в десять раз быстрее.

Чем с успехом занимаются репетиторы, за сто часов обучая ребенка тому, чему учительница не научила за 10 лет и тысячу часов...

Вообще это очень странная система, когда тысяча часов растягивается на несколько лет... Уже в институте каждый предмет дают более крупными блоками за полгода или год. И очень странный метод обучения, когда дети вынуждены сидеть неподвижно и что-то слушать...

Опыт многочисленных родителей абитуриентов показывает, что несколько лет обучения предмету – свыше тысячи часов в школе плюс домашние задания – не помогают ученику знать предмет в объеме, достаточном для поступления в хороший ВУЗ. В последние два школьных года нанимается репетитор и заново обучает ребенка этому предмету – как правило, ста часов достаточно, чтобы оказаться в числе лучших в классе.

Я считаю, что репетитора (или компьютерные программы, интересные учебники с живым текстом, обучающие фильмы, специализированные кружки и курсы) можно взять с самого начала, в 5-6-7 классе, не мучая ребенка, предварительно этой тысячей часов :) А в освободившееся время ребенок может найти занятие по душе, ВМЕСТО ШКОЛЫ.

Школа мешает социализации детей.

Миф второй: школа нужна для социализации ребенка.

Социализация — процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе. (Википедия)

Что можно считать успехом в обществе? Кого мы считаем успешными людьми? Как правило, состоявшихся профессионалов, хорошо зарабатывающих своим ремеслом. Уважаемых людей, делающих свою работу очень качественно и получающих за нее достойные деньги.

В любой сфере. Возможно, предпринимателей – собственников бизнеса.

Топ-менеджеров. Крупных государственных чиновников. Видных общественных деятелей. Популярных спортсменов, артистов, писателей.

Этих людей отличает в первую очередь умение добиваться своих целей. Скорость мышления. Умение действовать. Активность. Сила воли. Упорство. И, как правило, они прилагают много усилий до достижения результата. Умеют не бросать дело на полпути. Отличные коммуникативные навыки – переговоры, продажи, публичные выступления, эффективные социальные связи. Навык мгновенно принимать решения и делать сразу же. Стрессоустойчивость. Быстрая качественная работа с информацией. Умение концентрироваться на одном, отбросив все остальное. Наблюдательность. Интуиция. Чувствительность. Лидерские качества. Способность делать выбор и нести за него ответственность. Искренняя увлеченность своим делом. И не только своим делом – интерес к жизни и познавательная активность у них часто не хуже, чем у дошкольников. Умеют отказаться от ненужного.

Умеют найти хороших учителей (наставников) и быстро обучиться важному для их развития и карьеры.

Мыслят системно и легко занимают метапозицию.

Учит ли этим качествам школа?

Скорее, наоборот...

Все годы школы, очевидно, что ни о какой искренней увлеченности речь не идет – даже если ученику удаётся увлечься парой предметов, их нельзя выбрать, отказавшись от неинтересного. Их нельзя в рамках школы изучить глубоко. Чаще всего ими увлекаются вне школы.

Достижение результата никого не интересует – прозвенел звонок, и ты обязан бросить то, что не доделал, и идти на следующий урок. Все 11 лет ребенка учат, что результат не нужен и не важен. Любое дело должно быть брошено на полпути по звонку.

Скорость мышления? При ориентации на середнячков или слабых учеников? При обучении устаревшими неэффективными методами? При полной интеллектуальной зависимости от учителя, когда разрешается только бездумное повторение ранее озвученных фактов? Ученику с высокой скоростью мышления на уроках просто неинтересно. В лучшем случае учитель просто не мешает ему читать под партой.

Сила воли? Активность? Система приложит все усилия, чтобы сделать ребенка послушным. "Будь как все. Не высовывайся", – это та жизненная мудрость, которая нужна для взрослого успеха в обществе?



Качественной работе с информацией в школе не учат – большинство средних учеников тупо не понимают прочитанный текст, не могут проанализировать и сформулировать основную мысль.

Ответственность за выбор? Так ученикам выбора не дают...

Переговоры и публичные выступления? Развитие интуиции и чувствительности?

Лидерские качества? Умение действовать? Вообще не включены в программу...

Умение отказаться от ненужного требуют заменить на противоположное умение годами терпеть ненужное и бесполезное.

Вместо внутренней референции у детей вырабатывается эмоциональная зависимость от часто предвзятого мнения окружающих в лице учителя. Это происходит на фоне полной подконтрольности ученика. У ребенка нет права безнаказанно выражать собственное мнение.

Про поголовно хороших учителей в школе, увы, приходится только мечтать. Чаще всего мало кто из городских родителей менее образован и успешен в обществе, чем учителя, чтобы предпочесть учительницу, как пример для подражания. С современными учителями происходит так называемый "двойной отрицательный отбор": сначала в педвузы поступают те, кто не смог набрать баллы в более престижный ВУЗ, а потом только самые малоинициативные из выпускников остаются работать в школе, остальные находят более высокооплачиваемую и престижную работу.

Вообще единственное общество, которое похоже на школьное во взрослой жизни, это тюрьма. Но там заключенным полегче, чем детям: они разного возраста, с разными интересами, их не заставляют заниматься неинтересным делом. Там они понимают, за что наказаны. Освободятся они раньше, чем через 11 лет, если не получили срок за убийство.

Школьный класс – модель взрослого общества? Это неправда – лично я не живу в мире, где все люди одного возраста... Где у них нет общих интересов... Где я вынуждена подчиняться малооплачиваемой неудачнице... Где как бы я ни увлеклась делом, мне через 45 минут по звонку надо было бы бросить его без достижения результата и бежать в другое помещение...

У взрослых людей есть выбор: чем заниматься (и всегда можно поменять работу и начальника), с кем общаться, что считать результатом, какие иметь интересы.

В современном мире воспитание, обучение и социализация ребенка – это ответственность родителей. Отдавая ребенка в школу, мы просто устраиваемся, чтобы он нам не мешал. Улучшаем свою жизнь сейчас за счёт его будущей карьеры и счастья.


Продолжение темы:

Альтернатива образовательным традициям Ссылка

Как живут «дети без школы» и их мама :) Ссылка

Плюсы и минусы домашнего образования Ссылка

http://www.snob.ru/profile/28109/blog/72659

Одно неожиданное утро или "Давайте ЖИТЬ!"

Оригинал взят у ya_yasna_ya в Одно неожиданное утро или "Давайте ЖИТЬ!"

Сладко мне сегодня утром спалось. Очень сладко. Под утро такие томные, вкусные сны, от которых невозможно проснуться, невозможно оставить эту сонную жизнь, жизнь во сне. Ведь так важно там что-то доделать и уж потом возвращаться в эту реальность. С трудом. Со скрипом. И ещё на границе подумать, возвращаться ли? И где на самом деле реальность, а где сон? И, может, я там живу, а здесь сплю? И снятся мне иногда кошмары: предательский звук будильника, скорый завтрак, переполненное метро, хмурые лица, утренняя пробка, из левого ряда подрезают, open-space, телефонные звонки, беготня, клиенты, вызов к боссу на ковёр, дрожащие руки, ребёнка плачущего в сад, переговоры, кутерьма, в промежутке мысли типа "зачем это всё?", но от них страшно, поэтому уж лучше стиснуть зубы и терпеливо продолжать подстёгивать себя великими целями.

О, кстати, терпеть - это у нас, у русских:), национальная "особенность":))) Терпеть нас всех научили на пятёрку! Нет, на красный диплом, на грамоту, а некоторых даже на памятник! А ещё научили забывать себя ради великих целей! О которых, конечно, уже не помнит никто, но ощущение осталось, что нужно грызть землю зубами, терпеть и во что бы то ни стало, идти к великим целям!

Collapse )

Так вот, спала я сегодня утром, спала так прекрасно, а тут ЖИЗНЬ ворвалась в мой сон, встряхнула сонную меня с кровати, отхлестала по щекам, смотрит мне такая в глаза и говорит: "Ясна, алё! Просыпайся! Просыпайся, родная! У тебя тут ЖИЗНЬ! А ты дрыхнешь мёртвым сном! Ты себе тело для чего отхватила? Чтобы оно валялось в кровати по 10 часов без дела? Чтобы оно без пользы вот так просто лежало?" И главное, смотрит ЖИЗНЬ на меня пристально, серьёзно, не моргая и продолжает: "Там утро! Птицы проснулись! Небо красивое, влажный асфальт, чуточку лужи! Сошкребай своё тело с кровати и давай ЖИТЬ, пока есть такая замечательная возможность!"

И я такая сонная, лохматая, занятая вся (ну, там во сне очень важное было дело!) поплелась умываться. Потом метро. Кайф для тела! Пустой прохладный Арбат. Кафе. И я тут сижу сейчас, рисую медом по пенке кофе и балдею от жизни, вспоминая, как она меня разбудила. Осознаю её слова, её послания, её мудрость и мне хочется пригласить вас вместе со мной понаслаждаться ЖИЗНЬЮ! Мммммммммммммммм........ (в этом месте прям закрывайте глаза и наслаждаетесь:)) я серьёзно!)

А ещё про "потерпеть". Есть такая разновидность "потерпеть", называется, "перерастёт". Это когда у ребёнка проблема, действительно какая-то сложность, и родитель это видит, пытается понять, а потом, не зная, что делать и к кому обратиться, говорит: "Да, ничего, перерастёт". И ребёнок терпит дальше, "перерастая" из живого в кого-то, кто вынужден терпеть и перерастать.

Или вот ещё одна разновидность "потерпеть". Называется "попробуем справиться сами". Это когда мне звонит мама двух, трёх детей и говорит: "Мне вас очень посоветовала подруга, сестра, соседка, вот Вы ей так с ребёнком помогли, у меня тоже много вопросов." Мы договариваемся о дне, а накануне вечером мне приходит смс, что "извините, я посоветовалась с мужем, и он сказал, что попробуем справиться сами". Вот такие мы терпеливые.

И это напоминает мне ситуацию, когда зуб болит, а мы терпим до последнего! А вдруг пройдёт? Потом пьём таблетки, прикладываем народные средства и ими же полоскаем. В общем, когда уже ничего не помогает и становится очевидно, что всё… к зубному… он говорит: "Теперь только вырвать!", ну или в лучшем случае "Длительное лечение! Вот если б раньше… А ещё лучше профилактика!"

Ну и если с телесной болью мы хоть как-то научились обращаться за помощью… ходим к врачам, целителям, остеопатам, гомеопатам, пьём витамины (профилактика:)), занимаемся йогой, то… Если болит (и в кавычках, и без) Душа? К кому? Куда? И почему терпим? Почему? Почему вместо того, чтобы освободить себя от боли, решить задачи и пойти радоваться, наслаждаться жизнью, получать от неё удовольствие, любить, творить, мы попадаемся на маркетинговые уловки и считаем за счастье айпад, телевизор, дорогой обед в ресторане и новую машину, а душевное состояние тем временем дни, месяцы в режиме "пострадать-нон-стоп-долби-диджитал"?  (да, да, у меня айпад везде! Кто там спрашивал, почему?:)) И откуда у нас в языке про то, что пока петух, ну, вы знаете, куда не клюнет, то мы и не дёргаемся? Вот и приходится порой ЖИЗНИ орать во всю глотку, чтобы мы, наконец, начали её ЖИТЬ:)

И ЖИЗНЬ такая смотрит на меня и говорит: "Дорогая моя! Может, уже хватит на полусогнутых? Давай-ка просыпайся и иди, иди и ЖИВИ! ЖИВИ, хорошая моя!" И она такими влажными глазами на меня смотрела, полными любви, счастья, красоты, мудрости, принятия и глубины!

И я сейчас сидела, писала вам об этом, за окном по Арбату ходят люди. Голуби летают. Дети рассматривают витрины. Девочка в розовом с двумя косами танцует. Папа с коляской. Открылись "русские сувениры" и девушка с красивым круглым животиком, в котором обосновался маленький небожитель, раскладывает магнитики russia на витрине. Симпатичная пара. Солнце выглянуло. За соседним столиком брутальный папа покупает дочке мохито безо льда и отвечает на звонок: "Жив, здоров, хочется лучше":)

И я сижу и чувствую, что ЖИЗНЬ была права этим утром, когда разбудила меня в 5.30. Я ЖИВУ!!!!!

И зову вас танцевать этот танец ЖИЗНИ вместе с нами:)

ДАВАЙТЕ ЖИТЬ!!!

С любовью,

Ясна

ох,подростки))

Оригинал взят у oso_katya в ох,подростки))
Пожалуй, именно вера в хорошее в людях – отчаянная, иррациональная, наивная и упрямая – единственная и помогает мне, когда становится трудно. Когда так трудно любить, трудно терпеть, тяжело прощать... И по мере роста детей, как я вижу, качество это становится всё востребованней.
На днях зашёл разговор с десятилетним сыном – он (без всякой, впрочем, обиды, но с ясным осознанием взрослеющего человека) заметил, что в семье у нас «двойные стандарты» дозволенного и простительного. «Например, если Люба кричит, когда другие спят, её никто не ругает – она же ещё маленькая. Но если Тася раскричится, с ней будут уже говорить серьёзно. Потому что она больше понимает. Ну а к Луке – уж тем более другие запросы, ведь он взрослый».
Collapse )

Я не стану больше молчать!

Оригинал взят у irenka2501 в Я не стану больше молчать!

Не думала, что однажды мне придётся писать этот пост, сознательно избегая в жж политических тем, ведь сюда я прихожу отдыхать душой и общаться с друзьями.
Дорогие так называемые украинские френды, мы очень много узнали о себе от вас за эти две недели. Так мы узнали, что русские - это агрессоры, фашисты и захватчики. Те из нас, кто хотел поддержать вас и немножко отвлечь от происходящего, ставя в ленты мирные фотографии цветов, кошек и еды, узнали что вам их хочется за это взять и уебать(с), а те, кто пытался пояснить свою позицию поняли, что таких как они вообще нужно уничтожить за мнение и видение мира не совпадающее с вашим. Надо признаться, этот шквал необъяснимой поначалу агрессии нас привел в замешательство, ведь вы вроде ратовали за демократию и свободу, а это предполагает разнообразие мнений. Но оказалось, что мнение может быть только одно и оно ваше, а остальное демократически не имеет права на существование.
Дальше буду говорить только за себя.
Когда начался ваш майдан, я просто пожала с удивлением плечами: вы уже стояли в 2004 году, какой смысл? Но, может быть вам нравится праздновать новогодние праздники стоя на холоде, ваше право. Когда вы начали кричать, что ваша милиция в попытке расчистить площадь для монтажа новогодней ёлки избила мирных студентов, а наше телевидение показывало как эти мирные набрасывались на неё, то у меня стали возникать первые вопросы. Когда у вас пролилась кровь и вину за неё вы возложили на "Беркут", а картинка на моём европейском экране показывала, что беркутовцы были безоружны и вы их забивали битами и цепями, а значит стрелял кто-то другой и это была провокация, то я начала жалеть оболваненный и одурманенный обещаниями Евросоюза народ. Но когда произошла ситуация с Крымом и на нас обрушилась волна неприкрытой агрессии в сети, посыпались экстремистские призывы призывающие русских устроить такое же побоище в России в знак поддержки вам, активно поддерживаемое российскими "оппозиционерами", то я уже не могла делать вид, что ничего не происходит.
Меня невозможно обвинить в промытости пропутинской пропагандой, я живу давно не в России и принципиально стала смотреть не российские и не украинские СМИ, чтобы никакая сторона не могла повлиять на мою личную позицию.
Так вот что я имею вам сказать. Мы долго терпели вашу ложь о нас, теперь пришла ваша очередь узнать правду о себе.
Украинские СМИ планомерно и преднамеренно искажают всю информацию с целью дезориентировать и запугать народ войной. Майдан был самым настоящим военным переворотом. Сейчас реальную власть имеют нацисты.
И в этом полностью ваша вина.
Вся пролитая кровь с обеих сторон - на вашей совести.
Сейчас уже начали раздаваться крики "мы не за это стояли на Майдане" и "мы хотели не этого". Возможно и так. Я понимаю, что жить в нищете очень сложно, я понимаю что ваша вороватая власть вас довела до ручки, но другой у вас и не было за все 23 года, не так ли? Но бог с ним, пусть вы верили в какие-то светлые идеалы. Но вы за эти идеалы стояли рядом с нацистами. И это вы радостно прыгали под их речевки "Кто не с нами - тот москаль", вы кричали вместе с ними "Слава Украине! Героям слава!", вы помогали возводить баррикады, подавали булыжники и коктейли молотова, которые летели в безоружных, прикрывающихся лишь щитами, беркутовцев и солдат-срочников, между прочим - ваших же людей. Но вы их объявили не вашими. Значит, вы тоже - нацисты.
Я считаю, что наше общество стало излишне толерантным и невероятно политкорректным даже к тем явлениям, мимо которых нельзя проходить скромно опустив глаза и сделав вид, что ничего не происходит.
Пора назвать вещи своими именами, иначе, если мы так и будем молчать и терпеть, делать вид, что ничего не происходит, то нацизм завтра придет в наш дом, где бы он ни находился.

Я обвиняю лидеров майдана и хунту, пришедшую к власти на Украине в преступлении против человечности!
Я обвиняю СМИ Украины в целенаправленном информационном терроре и дезинформации своих граждан с целью
дестабилизации обстановки в стране и стравливании народов между собой.
Я обвиняю либеральные СМИ России в сознательном искажении информации и подстрекательстве к экстремистским действиям на территории России, в очернительстве действий правительства и русских людей.
Я обвиняю либеральные СМИ мира в искажении информации с целью создания негативного образа России и русских в глазах мирового сообщества. Сделаю лишь оговорку, что в данное время многие и многие иностранные СМИ показывают и говорят не так агрессивно либо показывают и говорят так, как есть на самом деле.

Что же касается ваших утверждений, что бандеровцев не существует и это плод воспаленного воображения, то хочу сказать: если ты считаешь себя украинским националистом и Бандера твой герой, то ты - бандеровец и ты есть как факт.
Только не нужно ассоциировать себя с народом Украины, вы к нему не имеете никакого отношения. Нацист вообще не имеет никакой национальности, он - нежить и нечеловек.

Я хочу прояснить несколько моментов.
Один из них - не спешите считать, что если от вас не отфрендились сразу, то вас поддерживают в вашей агрессии и верят в вашу ложь.
Те френды, кто считает себя украинским националистом или поддерживает все действия майдана и хунты, действующих на территории бывшего государства Украина, отфрендитесь, пожалуйста, тихо и без хлопанья дверями. Не приносите мне никаких ссылок и не пытайтесь что-то доказать. Моя толерантность закончилась.
Френды, относящие себя к российской оппозиции, к вам та же просьба.
Отдельный вопрос имею к иностранным френдам. Вот вы давно и плотно живете за границей, имеете гражданства своих стран, так какое вам дело до президента чужой для вас страны? Что такого сделал лично вам Путин, чтобы вы его так ненавидели? Буквально недавно прокатилась волна осуждения Родниной за размещенную фотографию четы Обама с бананом, некоторые её так осудили, что аж фигурное катание терпеть не могут. Но вы прекрасно и без рефлексий разместили цитаты и коллажи, сравнивающие чужого президента с Гитлером. Это у вас чувство юмора такое? Ну так у нас разное понимание о юморе и прямом оскорблении страны в лице её лидера. И не обижайтесь теперь, когда в ответ вы увидите в том же образе своих президентов.
Ибо сила действия всегда равно силе противодействия.
И пусть у меня останется 5, 10, 20 френдов, но я буду спокойно читать их журналы, оставлять там комментарии и не думать задней мыслью "а вдруг он...". Я не хочу сосуществовать на одном инет-пространстве с нацистами и врагами собственного народа, не то что дышать с ними одним воздухом. И мне абсолютно безразлично что вы обо мне думаете.

А прежде, чем вы нажмете кнопку отфренда, послушайте умного опытного еврея, он врать не станет:




УПД1: Чтобы не было недопонимания, для тех, кто еще верит во вторжение России.
Россия войска в Крым не вводила, обошлась усилением своей базы теми, что там уже и так стояли все 23 года.

Поясняю:
1. В наш век высоких технологий, когда земной шар опутан сетью спутников разного назначения, когда разведки мира обладают информацией о любых передвижениях в любой точке мира, передвижения российских войск в сторону Крыма нельзя было не заметить и не зафиксировать. Американская сторона не предоставила доказательств передвижения от российской границы на территорию Украины.
2. Граница между Россией и Украиной существует, хоть и считается "прозрачной", стоят пограничные посты, которые имеют полное право открыть огонь на поражение в случае вторжения иностранных войск, а его не было зафиксировано.
3. Сейчас не снимают только на утюги, а снимков и видео вторжения от очевидцев нет, в мире их никто в глаза не видел.
Ну, не считая тех вбросов, которые болтаются в рунете и укрнете, как доказательства на международном уровне их никто не предъявлял и значит они просто фейк.
Так что никакого вторжения не было, это ложь для запугивания народа и стравливания людей меж собой.

УПД2: Это у либералов мнение. А у меня - твердая позиция.

Первые хорошие новости о детских книгах (февраль 2014)

Оригинал взят у eugeniashaffert в Первые хорошие новости о детских книгах (февраль 2014)
Перед самым Новым годом вышел из печати очень значимый трёхтомник: "Четыре века русской поэзии детям", подготовленный Е.О.Путиловой (старейшим преподавателем РГПУ им.Герцена, специалистом по детской литературе, и не только детской). Я не буду переписывать то, что уже написала К.Мурашова в своем блоге на Снобе, кроме того, что вы точно узнаете, кто же был автором стихотворения "Раз, два, три, четыре, пять, / Вышел зайчик погулять...", и многое другое. А ещё сброшу ссылку на давнюю статью Евгении Оскаровны в журнале "Звезда", где она говорит о современной детской литературе (статье уже 10 лет, так что, вы понимаете, не очень современной): http://magazines.russ.ru/zvezda/2004/11/pu14.html
Вот такой трехтомник (утащила фото из fb С.Махотина):

В свободной продаже он, к сожалению, вряд ли появится. Вот что пишет Махотин: "Друзья, трёхтомник Евгении Оскаровны можно приобрести по адресу: Прачечный пер. д.8., во дворе, слева с лестницей. Телефон для справки: 312-38-97 (Галина Романовна). Сколько стоит, не знаю, но в любом случае это издательская цена. Если дойдет до магазинных продаж, будет стоить 4-5 тыс., не меньше. Так что торопитесь! Особенно детские поэты, для которых это издание должно быть настольным".

Ну и к изданиям для широкого круга читателей :)
Вот что появилось в продаже в магазинах на прошлой неделе:



Collapse )
Прошу прощения, что не успеваю сегодня сделать коллаж из тех обложек, которые скоро появятся в книжных магазинах, но торжественно обещаю не забыть об этом на следующей неделе :)

Я только шёпотом скажу, что у меня тоже персональная радость. Вот оно:

http://www.labirint.ru/books/424827/ - уже ожидается!

Конфеты из сухофруктов

Оригинал взят у gureevi в Конфеты из сухофруктов
Сухофрукты сами по себе являются сладостями, но детям порой хочется конфет. И их можно сделать из сухофруктов.

Самый простой вариант: протереть на мясорубке любые сухофрукты (курагу, изюм, чернослив, инжир и прочие). Это основа. Можно смешать все сразу, можно выбрать что-то одно. Из такой массы легко катать шарики.

А дальше действуем по желанию.

1. Можно добавить масло какао или само какао (натуральное), чтобы получить шоколадный вкус.

2. Очень вкусно провернуть в эту массу апельсин или лимон с цедрой вместе. Можно смолоть в них персик, яблоко, банан, ананас - любой фрукт.

3. При желании можно добавить мед.

4. В центр шарика можно добавить маленький цукат.

5. Шарик можно обкатать в кокосовой стружке, какао или кунжуте.

6. очень вкусно внутрь такой конфеты завернуть свежую ягодку черники, голубики, земляники. или кусочек фрукта: ананаса, киви, персика, груши.

7. В качестве начинки подходят орешки.

В общем, все зависит только от фантазии. И детям развлечение и развитие мелкой моторики.

Психология переедания: по порядку

Оригинал взят у svetlyachok в Психология переедания: по порядку
Поскольку я регулярно получаю вопросы и комментарии в духе: "Я прочитала статьи номер 12 и 3, а как найти все оcтальные?!", похоже, настало время систематизировать посты по этой тематике, тем более, что их количество все время растет.

Ниже - гиперссылки на все посты по этой теме по очередности их публикации. Понепмногу добавлю краткую аннотацию содержания каждого.

Collapse )


Collapse )


Collapse )


Collapse )